一部有誠(chéng)意，敘事跨度很大的影片。通過(guò)父子情以及審視當(dāng)下教育體制優(yōu)劣來(lái)驗(yàn)證一個(gè)資質(zhì)平庸的少年是否可能成為國(guó)家棟梁。對(duì)影片探討的教育問(wèn)題還是很能引起共鳴的。父親的馬皓文不容置疑是一個(gè)學(xué)霸父親，他對(duì)兒子的啟迪并不是填鴨式的教育模式。而是告訴他要獨(dú)立思考。有一句臺(tái)詞是：上清華北大并不是最終目的，最終目的是你想要做什么，而這些只是過(guò)程。每個(gè)人心里都有一座橋，如何把它修好才是最重要的。馬皓文的一生有兩座橋要修，一座是他內(nèi)心坍塌的真理橋，另一座是他的兒子。從兒子馬文的角度來(lái)看，原生家庭的教育和相處模式，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)很重要。在他的媽媽和校領(lǐng)導(dǎo)口中，他是一個(gè)差學(xué)生。這是很多孩子都會(huì)遇到的一個(gè)問(wèn)題，但問(wèn)題卻出在大人身上，他們本身能力的不足，阻礙了孩子的成長(zhǎng)。不是每一個(gè)人的家長(zhǎng)都是馬皓文，都能從小對(duì)孩子樹立正確的邏輯思維。但好在有這樣一部影片能夠給我們啟迪和思考，這是最大的意義所在。 說(shuō)著向蘇勵(lì)點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是打個(gè)招呼，轉(zhuǎn)身進(jìn)了屋 關(guān)錦年笑著走到大廳的沙發(fā)上坐下等她