看了印度電影《嗝嗝老師》，讓我驚訝的是，這是我看的第一部沒有群舞的印度電影。發(fā)覺它更適合國際市場，舒適度增高。故事是教育題材，用一個患有不停打嗝疾病的老師，去教育一群在學校里受到排擠的貧民窟叛逆學生。故事很勵志，也很動人。算是有口碑的作品，但問題在于這個題材的新穎度不夠。故事的模式完全能夠猜到，而影片展現(xiàn)的是印度的貧富差距，以及教育體制的歧視和差距。但就這點還不構成一個故事的完整度。但好在印度電影對情感的表達濃郁，對這樣一個普通題材能做到這樣已經(jīng)很優(yōu)秀。也對印度電影的去本土化，感到亮眼。包括融入了說唱等當下熱門因素，都使它變得親切和易接受。  姊婉一下子更無語了 小月，你現(xiàn)在感覺可好有沒有什么地方不舒服看著蕭君辰，蘇庭月暗暗運起靈力，靈力雖弱，卻仍有規(guī)律地在身體流動